Wyniki testów psychometrycznych, samoocena uczestników oraz indywidualne konsultacje z odbiorcami projektu pozwoliły doradczyni zawodowej na wskazanie w Indywidualnych Planach Działania najważniejszych kompetencji społecznych wymagających profesjonalnego treningu u młodych ludzi zakwalifikowanych do udziału we wsparciu projektowym. Wybór kompetencji powiązano ściśle z umiejętnościami społecznymi wymaganymi w zawodach, które młodzież zamierza w przyszłości wykonywać na otwartym rynku pracy.

Dla uczestników skoczowskiej grupy zorganizowano szkolenie pn. „Komunikacja i asertywność – trening budowania profesjonalnej postawy w sytuacjach zawodowych i pewności siebie w sytuacjach prywatnych”. Wcześniejsza analiza wykazała, że uczestnicy wymagają ćwiczeń w zakresie rozwoju czterech głównych kompetencji: praca w zespole, wypracowywanie kompromisów, przekazywanie informacji o faktach oraz wchodzenie w interakcje z innymi osobami. Kompetencje określono zgodnie z klasyfikacją ESCO (European Skills/Competences, Qualifications and Occupations).

Profesjonalna kadra psychologiczna, której powierzono pracę z młodzieżą, wykorzystuje wskazówki i opisy kompetencji zawarte w załączniku nr 7 do „Koncepcji systemu weryfikacji i walidacji kompetencji społecznych w ramach programu Młodzież solidarna w działaniu PO WER 2014-2020, działania 1.4”.

Zdobycie przez młodzież nowych kompetencji i umiejętności społecznych potwierdzone zostanie certyfikatami wydanymi po zakończeniu wsparcia w ramach danego działania rozwojowego.

Autor tekstu: Joanna Lato – koordynatorka wojewódzka projektu „Aktywni górą!”

Autor zdjęcia: Izabela Kowacz – opiekunka grupy projektu „Aktywni górą!” w Skoczowie